Després de la matança succeïda a Gaza la setmana passada, em preguntava què passa amb els nostres nens quan presencien tan tristos imatges. I no és l'única situació en què em faig aquestes reflexions: desastres naturals, un tiroteig en una escola, un incendi en un edifici, l'accident d'un avió, etc.
Com un caparró programada per la immediatesa i la diversió pot assumir imatges de mort i destrucció? Com podem evitar i / o minimitzar l'impacte? En veritat, els nostres menors estan exposats a una ingent quantitat d'estímuls inapropiats que poden interferir en un desenvolupament saludable. Em direu que no es pot fer una altra cosa: que viuen en aquest món i que vulguem o no s'assabenten del que passa en ell.
No obstant això la família és l'última barrera de protecció, perquè en el seu si s'estableixen relacions basades en l'amor i la confiança, perquè en conseqüència es poden transmetre valors positius, i també perquè des de la família es poden i s'han de articular mesures per tal que la infància dels fills s'assembli el més possible a un lloc màgic i esperançador... a el menys durant el que coneixem com a «primera infància».
Segons l'Acadèmia Americana de Pediatria, qualsevol persona que exerceixi tasques educatives amb nenes i nens ha de ser capaç de filtrar la informació perquè els més petits puguin assimilar, adaptar i enfrontar diferents situacions. Situacions que seran properes o llunyanes, però que sens dubte els afectaran quan són molt petits perquè després presenciar queden pors, dubtes sense resoldre i incertesa.
A quina edat podem deixar que els nens s'exposin a informació sobre desastres?
Tenint en compte que fins a l'adolescència no van a tenir pensament abstracte, i adaptant-nos al que és el desenvolupament natural d'una persona durant els primers anys de la vida, els nostres fills haurien de mantenir allunyats (i en conseqüència lliures) d'imatges i continguts desesperançadors.
Però aquesta no és la nostra realitat, així que com a mínim, evitem el visionat de les notícies si tenen menys de 7/8 anys, i restringim el contingut a què accedeixen per Internet. És la nostra responsabilitat, ja que de forma més o menys conscient, la principal missió de mares i pares (a més de tenir cura) és que creixin sans, feliços i lliures, i que construeixin sobre aquests pilars seva futura adultesa.
Avui dia hi ha tantes formes d'estar a l'corrent del que passa al món, que per a nosaltres no siga un problema apagar la televisió o eliminar els accessos directes a canals d'informació que estan disposats a l'escriptori del nostre smartphone. Sempre tindrem un momentet per acostar-nos a la realitat: abans que es despertin, després que es vagin a dormir, a la mitja hora lliure després de deixar-los a l'escola, durant el cafè, etc.
Què els explico i què callo?
I a més d'aquesta pregunta és important el 'com', i sobre això a qualsevol edat (recorda que en principi és més saludables evitar-aquests fets si són molt petits) el primer és preguntar-los «què han escoltat? ¿Què han vist? ». És igual si han presenciat una notícia estant tu a la banda, el que compta és la visió o interpretació de l'infant.
Això és si pregunten, i també podem establir un diàleg amb dades molt bàsics, i evitant donar molts detalls. La persona que té cura a l'infant ha de ser sincera (no amagar però no tergiversar) i parlar amb serenitat, La qual cosa inclou fer esment (si és el cas) a què el lloc dels fets està lluny, encara que això no vol dir que 'no estiguem preocupats'.
A partir dels 10 anys també convé incitar que facin i es facin preguntes, i fomentar el pensament crític, sobretot si parlem de desastres internacionals, O accions impulsades per determinades ideologies polítiques o religioses. A aquestes edats no hem de ser directius, ja que els nens són personetes independents de nosaltres, i perquè en el futur facin valer la seva opinió, ara és el moment de validar-la i respectar-la, fent veure també quins són els nostres valors.