
A un nen pot costar comunicar-se amb altres, comprendre'ls, o donar i voler rebre afecte dels mateixos
El fet que un nen sigui sociable depèn en gran mesura de la seva personalitat i caràcter. Se sol dir que si un nen està molt amb els seus pares segurament serà retret amb la resta de persones. A continuació anem a descobrir que aquesta afirmació no pot aplicar-se a tots els casos.
És molt recomanable que un nen des de petit s'obri a el món i no s'eduqui tancat en una bombolla. El món exterior està disposat a rebre-li, a aportar ja convidar-lo a que decideixi, valori i posi en pràctica actuacions per fer front a molts obstacles i reptes. Per als que representen a l'infant la seva tasca és la de fomentar valors de creixement personal i de tot i tots s'aprèn.
No solament s'és sociable amb la gent de l'entorn, també amb la que està a prop o es conviu formant una llar. A un nen pot costar comunicar-se amb altres, comprendre'ls, o donar i voler rebre afecte dels mateixos. Això pot passar per diferents motius, entre ells, no sentir-se a gust o no disposar de les eines necessàries.
El desenvolupament de nens que conviuen amb els pares
És freqüent escoltar o suposar que un nen que conviu, diàriament, i sobretot en la seva infància solament amb el pare i la mare, no va des de molt d'hora a l'escola bressol i no es queda a la cura d'altres familiars o amics, ja és un nen mimat i retret. No obstant aquesta afirmació depèn en gran mesura del que el nen vegi en els seus pares, del que li ensenyin i de les seves característiques personals.
Realment nens que han estat amb els seus pares i des de nadons s'han sentit segurs i protegits, es mostren així amb altres. Els nens saben que té aquí la seva mare per a tot, per tant confien que no s'anirà. Si bé és cert que demanen el beneplàcit als pares per apropar-se a algú i fins i tot desconfien en un primer moment si no se'ls anima.
Pares que han de portar el seu fill a la llar d'infants des de molt petit davant de la impossibilitat de conciliar vida personal amb treball, afegeixen a aquest motiu, la suposada necessitat de l'infant a socialitzar amb altres, però no tot és tan senzill. Existeixen variants i trets de la personalitat de l'infant que no posen facilitats perquè es doni aquesta qualitat.
Els nens aprenen amb el temps i durant les seves diferents etapes evolutives. Un nen petit que aprèn primer la negació, el sentit de propietat ja no compartir, ha de passar primer per aquestes fases i seguidament per altres de tipus més maduratiu. El nen aprèn per imitació en molts casos. Aprèn dels seus pares el que és de cadascú i entén que ell també té coses "només seves".
Nens que han estat amb els seus pares i des de nadons s'han sentit segurs i protegits, es mostren així amb altres.
Als nens no cal forçar-los, ni fer-los sentir incòmodes. Els nens són persones que saben decidir i que trien què fer, Però clar que imitaran als que té al seu costat. No hem de dir-los "fa un petó", si ni tan sols sap qui és aquesta persona. El que sí que veu i percep en els seus pares són les formes d'actuar i l'educació. Un nen si surt al carrer i veu saludar, donar el bon dia o les gràcies a la mare o el pare, actuarà igualment.
Hi ha nens que viuen envoltats de persones però no són sociables. Estar entre altres persones, no implica ser sociable, implica "estar amb elles". Un nen sociable sap interactuar amb ells, se sent bé i sense pressions per realitzar segons quines accions. Ser sociable implica parlar, escoltar i compartir, en un ambient distès i per voluntat pròpia.
Per descomptat que un nen, en un lloc que veu hostil i buit de gent amb la qual té contacte diari, no se sentirà igual de tranquil ni còmode que amb els seus pares. Li costarà fer-se a l'tracte en aquest ambient i amb aquesta gent, però com a qualsevol de nosaltres. Ser sociable o comportar-se d'una manera còmoda amb certes persones porta el seu temps, has de temptejar el terreny, veure si hi ha feedback, sentir si hi ha feeling amb altres ...
El contacte de l'infant amb el seu entorn més proper
Un nen sociable sap interactuar amb altres persones si se sent bé i sense pressions.
El nen es donarà a el món, si el seu món es lliura a ell. Si el nen rep amor dels seus éssers estimats, del seu entorn més proper, serà més propens a tenir relacions sanes i càlides amb la resta de persones. Si heu vist somriures, gestos afables, si ha escoltat bones paraules i amenes converses en els seus pares, s'entendrà que és el més adequat. Si hi ha hagut reciprocitat, comprendrà que donar és obtenir alguna cosa bona.
Els referents educatius són, normalment, els pares. Els pares han d'indicar què està bé i què s'ha de corregir. A més han de potenciar l'autoimatge i autoestima, la solidaritat i respecte cap a altres persones, per part del seu fill. Si els pares són persones que ajuden a altres, que es posen en el lloc d'altres, són generosos ..., educaran en aquests valors al seu petit i veuran créixer a un nen ple d'aptituds afermades i que el portaran a completar un desenvolupament emocional ple .
El més adequat és parlar amb el nen, explicar-li què pot millorar i no renyar-si se li veu pobre, socialment parlant. Els parcs, entorns on hi hagi més persones, festes, algun esdeveniment infantil, llocs d'oci per als més petits ..., són llocs on no hi ha rigidesa de normes. L'ambient desenfadat pot aconseguir que el nen se senti lliure per actuar i voler entaular relacions, Ballar, jugar o riure amb els altres.
Cal que es cuidin les relacions entre progenitors i fill per enfortir l'autoestima, comunicació, habilitats socials, confiança ... El nen podrà associar la seva vida exterior amb l'activitat que porti diària amb els pares. Ells són el motor de la seva vida i han de valorar les opinions de l'infant i ajudar-lo a que expressi els seus sentiments. Les interaccions que portin conjuntament, seran la clau perquè el nen desenvolupi les seves capacitats cognitives i socioafectives de cara a altres.