Molt bones, lectors! Des de fa setmanes no deixo de llegir per fòrums i grups educatius el terme hippies educatius. Us confesso que encara suposava saber el seu significat, em va cridar molt l'atenció la imaginació d'algunes persones. Si no us esteu fent una idea, el terme hippies educatius engloba les persones que volem un canvi de sistema educatiu i de metodologies.
A primera vista, la paraula no sembla dolenta i podria dir-se que és bonica i diferent. El problema ve quan aquest terme l'utilitza gent per ofendre els que ens adonem que el nostre sistema és un desastre i cal fer alguna cosa aviat. Llavors el significat de hippies educatius si torna una cosa negativa i fins i tot perjudicial.
El canvi educatiu no vol dir fer el que vulguem sense cap objectiu i ordre
Malauradament, això és el que pensa moltíssima gent que encunya el terme hippies educatius. Es deuen pensar que creiem que en l'educació tot s'hi val. Que no cal seguir un ordre, ni uns objectius ni desenvolupar programes. Si us plau ... és clar que ho sabem i en som conscients! però l'ordre, els objectius i els programes educatius poden (i haurien de) canviar segons va avançant la societat. Posar en pràctica la nova educació a les aules no vol dir que professors i estudiants puguin fer el que els vingui de gust.
I això és justament el que ha passat amb el sistema educatiu espanyol (al menys al meu entendre, és clar). Seguim tenint els mateixos mètodes d'avaluació, la mateixa forma d'ensenyar i fer classe i els mateixos programes que fa més de deu anys. No sé si a vosaltres us passa, però jo recordo quan assistia a tercer de l'ESO i veig que la situació no ha canviat pràcticament en res: deures, exàmens, un clar allunyament de l'educació per a la vida, la motivació i l'emoció en l'aula.
Doncs sí, els hippies educatius som persones formades, reflexives i amb pensament crític
Un altre dels molts comentaris que he llegit sobre els hippies educatius és que no tenim dret a parlar perquè no sabem res o perquè no estem dins de les aules. Crec que, per saber que alguna cosa falla i que és un desastre educatiu no cal estar en un centre educatiu. Hi ha educadors, mestres, professors, pares i mares que no treballen en col·legis però que són conscients que alguna cosa va malament. De debò que ells no tenen dret a opinar?
Hi ha moltíssims professionals de l'educació que volen un canvi educatiu: pedagogs, investigadors educatius, formadors, consultors, redactors de contingut educatiu ... ¿És que ells no tenen pensament crític ni el coneixement concret per opinar? Vinga ja! Em sembla molt injust que a les persones que volem un canvi de sistema real se'ns etiqueti de totes les formes ofensives que existeixin. I el pitjor de tot és que tots, hauríem de tenir un objectiu comú: millorar l'educació.
Professors compromesos, estudiants motivats i tenint l'educació per a la vida present
Crec que el títol defineix molt bé el que per a mi significa la Nova Educació. Des de sempre s'ha cregut que les institucions educatives únicament estan per formar acadèmicament als estudiants. Afortunadament, a poc a poc, s'ha anat descobrint que l'escola com a tal, podria donar molt més a alumnes ia famílies. Ens hem adonat que la educació per a la vida no s'hauria d'haver exclòs mai de l'educació tradicional a les aules.
Professors compromesos que lluiten per la millor ensenyament. Docents que s'impliquen amb els estudiants, que els guien, que fomenten la reflexió i el pensament crític. Alumnes motivats, amb ganes d'aprendre i interessats pel coneixement. Famílies que vegin als seus fills encantats d'anar a centre educatius per voluntat pròpia i no per obligació. I un sistema educatiu que no deixa fora l'educació emocional ni l'educació en valors.
Més enllà de les matemàtiques, de l'anglès, de la història i de la llengua
Si us plau, no penseu que no crec que aquestes matèries no són importants! I tant que ho són. Però també és important que un estudiant sàpiga defensar la seva opinió crítica amb arguments. També ho és conèixer el tipus de contractes que existeixen o estratègies per a realitzar una entrevista amb èxit. Una bona part dels estudiants que acaben batxillerat reconeixen que no han après res útil a les classes. Diuen que en molts casos només es premia la memorització.
D'aquesta manera, Com esperarem que siguin persones independents, amb capacitat d'anàlisi i de reflexió? Sembla ser que molts centres educatius encara opten per formar en la submissió i en l'autoritat educativa deixant de banda als estudiants. precisament, els hippies educatius volem que les veus dels alumnes s'escoltin per tenir-les en compte. Creiem que les matemàtiques són molt importants per als estudiants. Però desenvolupar l'empatia, l'aprenentatge actiu i gestionar les emocions també.
Com bé dius Mel ... si no fos perquè la paraula adquireix tints despectius en aquest context, jo seria també una «hippie educativa»; però el que em sembla de mal gust és intentar frenar el canvi (tan necessari) intentant que les persones que lluiten per una educació millor se sentin malament pels seus pensaments i accions.
Per descomptat, el que no és «de rebut» és que tot al voltant dels alumnes i fills d'avui dia, estigui canviant, excepte l'educació. I pitjor encara, que tinguem una educació que ignora les necessitats educatives més bàsiques.
Excel·lent article, felicitats 😀