Entrevistem Memoryteca: «el joc és una necessitat vital per al desenvolupament infantil»

Per a mi, tots els dies són importants pel que fa a la infància es refereix. Però el dia 20 de novembre, Nacions Unides ens recorda que hem de lluitar i vetllar per oferir una educació i una vida digna als més petits. Un dels drets més bàsics que haurien de tenir tots els nens sí o sí és el joc. Per reivindicar la importància de el joc en la infància comptem avui amb el grup Memoryteca: especialistes en jocs neuroeducativos i estimulació cognitiva.

Mares Avui: ¿Jugar és una cosa fonamental per al desenvolupament íntegre dels nens?

Grup Memoryteca: Jugar és molt més que una activitat, és una necessitat vital i indispensable per al desenvolupament integral de l'infant. Existeixen nombrosos estudis que han analitzat les contribucions de el joc en la primera infància i conclouen que el joc d'hora i variat contribueix positivament en tots els aspectes de l'creixement, potenciant el desenvolupament psicomotor, intel·lectual, social i afectiu-emocional.

MH: Creieu que el dret a jugar dels nens s'està veient afectat pel ritme de la societat?

GM: En general si, la nostra societat viu des de fa temps instal·lada en un estrès permanent, una societat hiperconnectada i hiperactiva, que potser càrrega en excés d'activitats extraescolars als nens i nenes i que els exigeix ​​una competitivitat desmesurada si a més li sumem un excés de deures. Tot això juga un paper important i va en detriment de el dret natural de gaudir d'el temps lliure per jugar. Per sort sorgeixen cada vegada més opinions que alerten sobre la necessitat de reflexionar sobre la necessitat de el dret a jugar dels nens i nenes.

MH: Alguns centres educatius pequen de donar una importància excessiva a la memorització. Es poden aprendre conceptes a través de el joc de manera activa?

GM: I tant que sí, especialment si utilitzem jocs manipulatius. El nostre equip de professionals prova i analitza un gran nombre d'experiències amb jocs en centres educatius i per la nostra experiència i la que vam rebre també dels professionals de l'educació amb els que treballem i col·laborem ens demostra que la feina manipulatiu és un gran facilitador d'aprenentatges .

L'explicació a aquest aprenentatge té la seva lògica. A l'utilitzar com a vehicle d'aprenentatge el joc, aquest, els ofereix un contacte directe i manipulatiu per experimentar de forma directa. Sabem que el joc fa que es despertin sensacions i emocions que consoliden l'aprenentatge i en conseqüència sempre tendim a recordar millor allò que té una implicació emocional.

MH: Quines capacitats i habilitats es poden fomentar a través del joc?

GM: El joc és important perquè optimitza el funcionament de el cervell potenciant els processos que intervenen en l'aprenentatge: atenció, memòria, habilitats constructives, creativitat i raonament. En edats primerenques jugar aporta motivació, ajuda a desenvolupar el pensament crític, A pensar en la resolució de problemes, fomenta la curiositat, permet l'aprenentatge actiu, potencia la creativitat i la imaginació estimulant la capacitat d'improvisació i de resoldre reptes de manera creativa. És també un mitjà fantàstic per fomentar les habilitats socials a l'haver de interactuar amb els companys de joc treballant l'educació emocional, la comunicació, el diàleg, l'autocontrol i la tolerància a la frustració.

MH: S'acosta el Nadal, ¿millor deures de repàs o jocs neuroeducativos que estimulin l'aprenentatge?

 GM: Si ens donen a triar a nosaltres, òbviament vam optar pels jocs, però és la nostra opinió, respectant sempre les diverses opcions i combinacions que puguin existir per a cada cas concret. En Memoryteca pensem que els jocs permeten perfectament combinar l'aprenentatge amb la diversió i més si tenim en compte que les vacances de Nadal són curtes i permeten descansar de les obligacions i deures el trimestre anterior. Jugant també es pot aprendre i molt més del que ens podem arribar a imaginar, només es tracta de saber triar els jocs adequats.

El joc és la forma preferida d'aprendre del nostre cervell. Els mecanismes cerebrals innats en els nens els permeten, ja als pocs mesos d'edat, aprendre jugant. Resulta lògic que combinar l'aprenentatge de matemàtiques o llengua amb jocs especialment triats és una cosa que motiva i emociona els alumnes.

MH: Quins avantatges té el joc lliure davant els jocs neuroeducativos i viceversa?

GM: No creiem que cap dels dos tingui avantatges sobre l'altre, ja que són complementaris i necessaris tots dos.

MH: A nivell emocional i personal, quins beneficis pot tenir que un nen jugui?

GM: Molts, entre ells l'ús de determinats jocs desenvoluparan les seves capacitats cognitives i emocionals sense estrès, a través del joc, perquè sabem que el joc proporciona plaer i satisfacció, afavoreix descarregar tensions i permet expressar de forma fluida, sentiments i emocions. També augmenta la seva autonomia, la capacitat de resolució de problemes, la seva autoestima i la millora de les relacions interpersonals compartint l'experiència de el joc.

MH: Hi ha escoles que estan apostant per l'aprenentatge basat en jocs i estan obtenint excel·lents resultats, a què creieu que és degut?

GM: La veritat és que els excel·lents resultats dels col·legis que aposten per l'aprenentatge basat en jocs, els coneixem i vivim molt de prop ja que col·laborem i treballem amb molts d'ells, per a nosaltres era un resultat previsible ja que la introducció de programes de jocs a les escoles aporta un escenari ideal, motiva els nens i nenes, capta la seva atenció, els proporciona un entorn agradable, que els diverteix i els resulta motivador, atès que aprenen d'una forma lúdica i diferent, proven, exploren i assumeixen amb normalitat els errors perquè els permeten millorar i progressar i això constitueix una gran satisfacció per a ells.

Partint d'una de les nostres frases preferides "El joc és la manera preferida del nostre cervell d'aprendre" els mecanismes cerebrals innats en els nens els permeten, ja als pocs mesos d'edat, aprendre jugant, resulta lògic que combinar l'aprenentatge de matemàtiques o llengua amb jocs seleccionats amb cura per consolidar i practicar un aprenentatge determinat és una cosa que motiva i emociona els alumnes, ja que quan els nens i nenes juguen el seu cervell es posa en "mode aprenentatge", el que els permet gaudir mentre aprenen.

Sabem que quan els nens juguen alliberen més dopamina, la dopamina és la recompensa de el cervell i fa que s'activin els circuits de l'aprenentatge. Per tant, qualsevol aprenentatge que es realitzi a través de el joc generarà connexions cerebrals més potents i permanents que ajudaran a la seva consolidació.

MH: Educació en valors a través de el joc, creieu que és possible?

GM: Evidentment, en base a tot el que hem comentat amb anterioritat, el joc és la forma preferida d'aprendre del nostre cervell, i si un joc determinat es basa en educar en valors. Al mercat hi ha jocs específics per educar en valors fins i tot també jocs cooperatius, tenim el mitjà perfecte per educar en valors als nens i nenes, ja que aquest missatge que intentarem transmetre'ls es va a consolidar d'una manera molt més eficaç.

MH: Els nens són feliços quan juguen. És més fàcil aprendre de forma divertida i amena?

GM: Sempre, i ho explicarem amb un exemple molt bàsic. Cap pare ni cap mare ensenyen a parlar als seus fills amb llibres el contingut són normes de sintaxi i gramàtica, ho fan de forma natural, compartint experiències, emocions, parlant directament amb els fills, cantant cançons, llegint-los contes i jugant amb ells, per això la teoria i la pràctica ens ensenyen que és molt més fàcil aprendre de forma natural, divertida i amena.

MH: Quina importància tenen els pares en el joc dels nens?

GM: Proposem a tots els pares i mares que llegeixin aquesta entrevista que realitzin una prova:

Un dia que se senten a terra a casa amb un joc obert davant seu, sense dir res als seus fills, esperant ... i que observin la reacció dels seus fills. Nosaltres ho hem provat en moltes ocasions i sempre es repeteix la mateixa escena, els nens sense dir res interpretaran que els seus pares els estan tàcitament convidant a jugar, que es fixin en les seves cares d'alegria i satisfacció i observaran com per art de màgia els nens procediran a seure a terra davant seu i començaran sense dir res a interactuar ia jugar amb ells. Aquesta és la senyal clara i directa de la importància que els nens donen a l'interpretar que els seus pares els estan regalant temps per jugar amb ells. Això és en realitat el que volen tots els nens que els seus pares, que els regalin una part del seu temps, sentir-se estimats, valorats i segurs en el seu intent per aprendre i descobrir el món mentre juguen i més si es tracta de fer-ho amb els seus pares .

En Memoryteca hem comprovat que els pares influeixen directament molt més del que s'imaginen en el desenvolupament dels seus fills quan s'involucren en els seus jocs, i per això hem creat un nou projecte adreçat a famílies la "Toolbox Memoryteca Kids" un mètode especial per famílies que conté una selecció especial de jocs de neuroeducación acompanyat d'un mètode creat pel nostre equip de professionals Memoryteca. La "Toolbox Memoryteca Kids" anem a presentar-les en breu a la nostra web per aquesta propera Nadal.

Aquest nou i original projecte, únic al món, és un mètode per estimular les funcions cognitives dels nens i nenes mitjançant una sèrie de jocs seleccionats i adequats per edats, en concret per a 3, 4 i 5 anys. Aquest projecte és la nostra aposta personal i professional per oferir als pares i mares un material extraordinari, un regal de temps per als seus fills que serveixi per reforçar els seus vincles afectius jugant d'una forma especial i a el mateix temps oferint als seus fills un neuroaprendizaje divertit que multiplicarà les seves connexions neuronals. En Memoryteca treballem per provocar en els nens i nenes experiències inusuals i d'aquesta manera poder arribar a descobrir tresors inesperats en ells.

MH: Ja no es veuen tants nens jugant als parcs ia les places, ¿Quines raons podien explicar això?

GM: El comentem amb anterioritat, l'estrès, la manca de temps, l'obsessió i la pressió social per tenir permanentment ocupats als nostres fills i filles amb activitats extraescolars sumades a la gran quantitat de deures que en alguns casos tenen fora de l'horari escolar fan que la manca de temps per dedicar-los impedeixi que puguin gaudir dels parcs i places, especialment si viuen en grans ciutats.

MH: Es poden gestionar les emocions a través dels jocs?

GM: Si, el joc ofereix enormes possibilitats per fomentar la flexibilitat cognitiva. La flexibilitat cognitiva és necessària per resoldre problemes i gestionar emocions ja que és l'habilitat que ens permet canviar d'una idea a una altra i tolerar canvis.

MH: "No m'ha donat temps a jugar perquè he tingut molts deures". Què en penseu d'aquesta frase?

GM:Doncs ens fa molta pena escoltar aquesta frase ja que els nens perceben el món a través de les emocions, el joc i l'afecte. Si no som capaços de facilitaràs és possible que el desenvolupament de l'infant no arribi a la seva plenitud.

MH: I finalment, ¿creieu que els adults resten importància a el temps de joc dels nens?

GM: Doncs segurament en moltes ocasions és així encara que no sempre per sort. Si ens instal·lem en aquesta idea, restar importància a el temps de joc, pot afectar més del que imaginem en la formació i desenvolupament emocional en els infants.

Espero que us hagi agradat l'entrevista especial del Dia del Nen! Eva i Pasqual, cofundadors de Memoryteca es van adonar que els mateixos tipus de jocs que havien beneficiat tant als seus fills podien fer-ho amb els altres nens amb o sense dificultats d'aprenentatge i van apostar per això. I van apostar per això perquè el joc, com deia abans, hauria de ser un dret bàsic sí o sí en la infància.